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【社会主义核心价值观建设】通榆县第九中学包美英:

发布日期:2020-07-23 03:48   来源:未知   阅读:
 

原标题:【社会主义核心价值观建设】通榆县第九中学包美英: 以“教育”为传承,彰显博爱情怀!

包美英是通榆县第九中学一名优秀的化学教师,从事教学工作31年来, 始终以火一样的热情,百倍的努力耕耘在教育教学第一线。她努力钻研业务,承担教改课题,苦练教学基本功,曾被通榆县政府授予优秀班主任、模范教师光荣称号;在县级“六项教学技能”大赛中,荣获大赛能手。

以“创新”为理念 彰显 高尚 师德

包美英教学热衷于创新,适应课改理念,用生动、有趣的讲课方式吸引学生注意力,培养了学生的学习兴趣,使学生主动成为学习的主人翁。课堂练习中,她加强习题训练的有效针对性,逐渐形成了自己的教学特色。为了使学生从茫茫题海中解脱出来, 包美英在教学实践中,坚持“一遍清”教学法,即适当放慢教学速度,又讲授新知识,力求深而透。在帮助学生建立完整的知识体系的同时,集体训练保证质量,力求少而精。实践证明,这一教学方法是成功的。在初中化学教学工作的31年中, 包美英所带的学科成绩始终名列前茅。

包美英不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这一角色中,也辛勤地耕耘,默默地奉献,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,主动热情地帮助学生,促进学生形成团结、勤奋的优秀品质。她以教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,一丝不苟的良好学习习惯。

以“教育”为传承 彰显博爱情怀

爱心成就教育。包美英就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。所谓教师,其实就是爱的使者,也是育人的传承者,更是教育、教学的导师。工作中, 包美英认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定课时计划,按要求认真备课,并根据学生性格特点,精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖,恰到好处地激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力。 在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上, 包美英默默的挥洒 汗水,哺育幼苗。以自己的行动出色地履行一个人民教师教书育人的职责。她常说:“既然我选择了教师这一职业,就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给教育事业。只有这样,才问心无愧。”一分耕耘,一分收获。 包美英的努力终于有了回报,在县级岗位大练兵 成果展示及教改研讨课优秀示范课教师中, 包美英收获了尊重、收获了认可、收获了荣誉。尤其在“ 培优”“转差”“控辍”工作中,她成为了全县的标兵。

以“育人”为天职 彰显人格魅力

教书育人是教师的天职。如何育人?包美英常说:“爱学生,是教师教育学生的起点和基础;爱学生,需要教师尊重学生的人格、兴趣和爱好;爱学生,就要教会他们为人处世之道;爱学生,就要帮助学生树立健全、完善的人格。”言必信,行必果,包美英说到做到。她努力做到一视同仁,对待每一个学生像对待自己的孩子一样,学会倾听学生的意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。包美英发现:当每个孩子被认同、尊重后,都可能会有惊人的潜力和爆发力。如王亮(化名)同学,是全校公认的“双困生”,学习懒、成绩差、纪律松散、经常打架,常常无故旷课。为了挽救他,包美英经常找他谈心,处处关心、鼓励他,对他取得的一点点进步,都极力在班中表扬。平时,还经常对他进行家访,经过努力,王亮同学彻底改正了自己的缺点,改变了自己。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。包美英不但是爱的使者,更是教书育人的实践者。如果没有“好人”的这种奉献精神,是得不到“师德高尚”“博爱情怀”“人格魅力”这些词汇褒奖的。唯愿她生命不息,奋斗不止,在教书育人这个舞台上,再立新功!

作者 | 陈宝林/报道

编辑| 雷雪 责编| 李家慧